（通讯员 刘成敏）2017年6月8日下午，环球ug手机版官方网站中文系在文波楼五楼图书室进行了第四期大学语文说课活动，这也是本学期最后一次说课教研活动。这次说课共有三位老师，依次分别是蔡俊博士、李军湘教授和姜金元副教授。
一、蔡俊博士说索福克勒斯《俄狄浦斯王》
作为古希腊悲剧的经典之作，《俄狄浦斯王》在世界文学史上影响深远。结合学生的知识储备，蔡俊博士介绍了自己的教学思考，围绕“问题”设计课堂，将文本解读一步步引向深广，其中既包括一般的文学史或文化史知识，如古希腊悲剧的艺术、文本彰显的伦理困境等；更超越文本，提出开放式话题激发思辨，比如古希腊人特别强调“命运”的原因探讨。蔡俊博士说课流畅自然，引人入胜。
二、李军湘教授说《商君书·赏刑》
《赏刑》是先秦法家学说的重要篇籍，比较具体地体现了《商君书》的基本理念。从问题切入，李军湘教授点出法家学说及其人物之于中国传统文化的历史影响，并就先秦法家法、术、势的内容作了介绍。围绕文本解读，李军湘教授的设计大体包括两个层次，一是“知人论世”，从历史的语境解读《赏刑》，探究其中的“法”思想，结合现实引导学生反思商鞅的法治理念；再一个可以概括为“古为今用”，通过讲述商鞅此前屡次进谏孝公的故事以及《赏刑》篇陈述观点的文本结构，提点学生有关公文、报告等应用文的写作技巧。最后，李军湘教授表达了他关于“大学语文”的思考，他认为大学语文需要完成的重要目标是引导学生阅读，激发学生的阅读兴趣。
三、姜金元副教授说杜甫《登高》
杜甫《登高》是律诗名篇，意境浑厚，情思饱满。在教学设计中，姜金元老师以“登高”作为杜诗中经常出现的一个主题切入，探讨在不同的历史时期或生存境遇中，“登高”诗篇表现出来的不同境界和内涵，最后收束于教材选篇《登高》。之所以这样设计教学，是希望通过文学的、诗歌的具体作品去感受一个生命——创作主体的生命历程。最有特色的是，姜金元老师即兴吟诵古诗《登高》，韵味深长，情趣盎然。最后，姜金元老师也交流了对“大学语文”的思考，提出我们需要结合文本的内容来设计教学；而面对情感丰富的文学作品，更应突显阅读的审美体验和感受力。
三位老师说课结束之后，肖画、甘勇等其他老师结合自己的教学思考和问题视角与大家交流了心得；阎伟教授点评了蔡俊博士的教学思考与设计，并就说课过程中的具体问题与蔡俊老师进行了交流。此次教研活动热烈和谐，延续了前三期说课活动的总体风格。
